رؤية المدرسة:

نعمل على أن تكون مدارس فجر التفوُّق مركزاً للإشعاع العلمي ومنارة يستنير بها الطالب نحو التفوُّق والنجاح وجسراً للتواصل مع أولياء الأمور للوصول إلى أقصى فائدة لأبنائنا الطلبة.

 

رسالة المدرسة:

أن تكون مدارس فجر التفوُّق منارة لتزويد الطلبة بالمعارف والمهارات والكفايات والاتجاهات والقيم بأفضل الوسائل والطرائق العلمية أكفياء في مهارات التواصل قادرين على التفكير الإبداعي والتفكير الناقد مزوَّدين بالعلوم والتكنولوجيا لتحقيق التفوُّق والتميُّز.

 

وصف مؤسسات الفجر التعليمية:

تأسس معهد الفجر عام 1993م في منطقة جديدة عرطوز بريف دمشق ونتيجة لتميز نتائجها فقد بادرنا إلى افتتاح فرع ثان للمعهد في دمشق منطقة مزة الشيخ سعد وقد تخرّج من معهدنا العديد من الطلبة المتفوقين الأوائل على مستوى القطر العربي السوري.

ونضع بين أيديكم أسماء بعض المتفوقين في الأعوام الثلاثة السابقة:

دورة عام 2008:

الفرع العلمي: علاء محمد /240/ من /240/.

الفرع الأدبي: مروان محمد /208/ من /220/.

تاسع: ضياء الدين الزغبي /309/ من /310/.

دورة عام 2009:

الفرع العلمي: مايا المحمد /240/ من /240/.

الفرع الأدبي: هديل لطفي /214/ من /220/.

تاسع: وضاح خيرات علي /310/ من /310/.

دورة عام 2010:

الفرع العلمي: نصر موسى /238/ من /240/.

الفرع الأدبي: فاطمة عباس /210/ من /220/.

تاسع: أحمد الأحمد /309/ من /310/.

وقد أخذنا على عاتقنا منذ البداية بناء جيل علمي متفوق دراسياً وتحصيلياً واعتمدنا من أجل ذلك على:

1- كادر تعليمي هو الأميز والأقدر على مستوى القطر العربي السوري.

2- إدارة تربوية حازمة جداً لمتابعة الطلاب سلوكاً ودراسةً وتفوُّقاً.

3- التواصل الدائم مع أهالي الطلبة وإعطاؤهم الصورة الناطقة عن وضع أبنائهم في المدرسة.

4- معالجة نقاط الضعف عند بعض الطلبة وتحسين تحصيلهم الدراسي ومتابعة مدى تقدمهم باستمرار.

5- افتتاح شعب صفية داعمة للطلبة من ذوي الحاجة ومتابعتهم ضمن خطط علاجية منظمة.

هذا وقد أصبحنا بفضل تعاون أسرة معاهد الفجر مدرسين وإداريين الأفضل على مستوى القطر العربي السوري وحصدنا ثمرة جهدنا الوسام الذهبي للتفوق لعام 2005.

وأضحت مؤسسات الفجر التعليمية الأكثر عراقةً وأصالةً وتقدماً على مدى الأعوام الثمانية عشر السابقة، ويطل البهاء والنضارة عائداً إلى مؤسسات الفجر التعليمية.

انطلاقاً من هدفنا في بناء جيل متفوّق دراسياً وعلمياً وصولاً إلى أعلى درجات التفوُّق والنجاح في المجتمع.

عقدنا العزم على افتتاح مدارس فجر التفوّق للبنين والبنات - أول دروشا.

والتي تضم كافة المراحل الدراسية ابتداءً من الروضة وحتى المرحلة الثانوية.

الروضة: من الفئة 1-3.

التعليم الأساسي: ح1 /من الصف 1-4/، ح2 /من الصف 5-9/، الثانوي /من 10-12/.

وذلك استمراراً لعملنا المبدع والنتائج المتميزة لأبنائنا الطلبة التي حققناها معهم في معاهد الفجر والتي تسير جنباً إلى جنب مع مدارس فجر التفوُّق.

 

أولاً- أهداف المدرسة:

- الإغناء المستمر للمناهج والمواد التعليمية التعلمية بوسائل فعّالة ومواد إثرائية إضافية وذلك لتحسين تنفيذ المنهاج.

- تدريب العاملين على طرائق التعلم التفاعلية (التعلم النشط – العصف الذهني – لعب الأدوار – اللعب التربوي).

- التحسين المستمر لكفايات المعلمين والمدرسين والموجّهين من خلال برامج التدريب المتطورة.

- إعداد طلبة ذوي توجه قيمي قادرين على مهارات التواصل وعلى التفكير الإبداعي والتفكير الناقد مزودين بالعلم والتكنولوجيا.

- تطوير مهارات الطلاب في اللغات (العربية والإنكليزية والفرنسية) في الاستماع والمحادثة والقراءة والكتابة.

- تطوير مهارات تكنولوجيا المعلومات لدى العاملين عن طريق التدريب المستمر.

- مشاركة المجتمع في الأنشطة الصفية واللاصفية.

- رعاية المتفوقين وحفزهم على الإبداع والتميز.

ثانياً- إدارة المدرسة:

- تعتمد إدارة المدرسة على كادر تعليمي متميز وإداري متمكن في رعاية شؤون الطلبة.

- كما تقوم المدرسة على إشراف خبير تربوي لتدريب المدرسين ومتابعة أدائهم وأداء الطلبة وتحقيق جودة المنهاج وتقويم تعلم الطلبة.

- كما تعتمد أساليب علمية وتربوية متطورة وحديثة بالتعامل مع الطلبة والتواصل الفعَّال معهم.

- تعمل على إضفاء جوّ الألفة الأسري بين الكادر التدريسي والطلبة والأهل.

- التواصل مع أهالي الطلبة بشكل دائم ومستمر وإطلاعهم على أوضاع أبنائهم باستمرار داخل المدرسة من الناحية العلمية والسلوكية.

- إجراء مذاكرات شَفهيّة وكتابيّة بشكل دوري ومستمر تساعد على تنمية مهارات الطلاب وقدراتهم الذهنية والعلمية وتحسين تحصيلهم الدراسي.

- إجراء امتحانات فصلية وتجريبية.

- إعداد صحائف عمل يومية ونشاطات شهرية وتدريب الطالب على حلها.

- تخصيص حصص إثرائية لكافة المراحل في المنهاج ومعالجة نقاط الضعف عند بعض الطلبة باستمرار.

- توظيف شعب صفية داعمة للطلاب الذين يعانون من ضعف في بعض المواد أو الأبحاث.

ثالثاً- الخطة الدرسية:

- تدريس مناهج وزارة التربية الرسمية ابتداءً من مرحلة الروضة حتى المرحلة الثانوية.

- تدريس مناهج إثرائية متكاملة باللغتين الفرنسية والإنكليزية للمواد (العلوم-الرياضيات-الكيمياء) ضمن سلاسل متطورة وحديثة تبدأ من مرحلة الروضة وحتى المرحلة الثانوية.

- تدريس مناهج إثرائية متكاملة وضمن سلاسل متطورة وحديثة باللغتين (الإنكليزية والفرنسية) تبدأ من مرحلة الروضة وحتى المرحلة الثانوية.

- الاهتمام بمهارات المحادثة في اللغتين الإنكليزية والفرنسية وتمليك الطلبة مهارات الطلاقة اللفظية والفكرية.

رابعاً- المخطط التفصيلي لبناء المدرسة:

- جميع المراحل ابتداءً من الروضة حتى المرحلة الثانوية في بناء مستقل ببوابات ومداخل لكل مرحلة.

- هناك صفوف وباحات خاصة بالإناث وصفوف وباحات خاصة بالذكور.

- باحات مظللة تحمي الطلاب من أشعة الشمس وفيها أيضاً مساحات خضراء.

- قاعات صفية نموذجية من ناحية التهوية الطبيعية والإضاءة الجيدة تضم أعداداً نموذجية للطلاب.

خامساً- تجهيزات المدرسة:

- المدرسة تحتوي على مخابر للعلوم والكيمياء والحاسوب مجهزة بأحدث الوسائل التعليمية عبر شاشات عرض LCD وألواح عرض إلكترونية وشبكة ربط مع الإنترنت.

- مكتبة تحوي على أحدث السلاسل العلمية والدوريات الشهرية والآلاف من الكتب الإثرائية العالمية.

- المدرسة مجهزة بصالات رياضية مكشوفة ومغلقة لممارسة كافة الألعاب الرياضية.

- المدرسة مجهزة بقاعات للرسم والتلوين لمرحلة الروضة وقاعة المونتسوري في الروضة وقاعات خاصة بمادة الجغرافيا تحتوي على كافة أنواع المصورات والمجسمات الجغرافية.

- كما أن هناك طبيباً مناوباً بشكل دائم في المدرسة لتدارك أي طارئ لأبنائنا الطلبة وإجراء الفحوصات الدورية للطلاب.

سادساً- النشاطات المدرسية:

- إقامة نشاطات رياضية في كافة الألعاب (كرة القدم-كرة السلة-كرة اليد-التنس-كرة الطاولة-ألعاب القوى-الجمباز)، وإحراز المراكز الأولى في مسابقة ألعاب القوى على مستوى مديرية تربية ريف دمشق.

- تشكيل فرق مدرسية موسيقية في العزف والغناء والمشاركة في احتفالات المدرسة.

- القيام برحلات مدرسية هادفة علمية وترفيهية.

- تكريم المتفوقين ورعايتهم.

---